尝试走出沙漠

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有一个关于塞尔西撒哈拉沙漠中一个小村庄的故事。在被发现之前,它还是一片贫瘠的土地,那里的人从来没有走出过沙漠。据说不是他们不愿意离开那里,而是他们尝试了很多次,都没能走出去。当一个现代西方人到达那里并听说这件事时,他决定做一个实验。他从塞尔村北上,三天半就出来了。

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在试图走出沙漠后,他终于意识到塞尔人之所以无法走出沙漠,是因为他们根本不知道北斗七星。因此,他告诉当地一个年轻人,如果他想走出沙漠。只要白天休息,晚上朝北极星走,就能走出沙漠。年轻人照他说的做了,三天后他真的来到了沙漠的边缘。

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结果,年轻人成了塞尔的先驱。他的铜像竖立在小镇中心,铜像底座上刻着一行字:新的生活从选定的目标开始。

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不知道这个故事能给你带来什么启发。看完这个故事你会想到什么?

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在任何领域,取得巨大成功的人几乎总是指向自己的目标。有了目标,内心的力量会找到方向,没有目标的流浪最终会迷失。

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首先,成功只能通过目标来实现

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如果我们想成为学习上的尖子生,第一步就是设定一个目标,成为学习上的尖子生。

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因为没有目标就没有动力,一个人能走多高,首先取决于是否找到自己的目标。只有选对了方向,他才能稳扎稳打,坚持不懈,有望达到“ ”的巅峰。一个没有目标的人,就像一艘没有舵的船,只能随波逐流,抓不住,最后搁浅在绝望、失败、抑郁的沙滩上。

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世界公认的成功定义是,成功意味着逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的本质,目标的达成几乎可以等同于成功。成功大师拿破仑&米多;希尔曾经说过:“设定明确的目标是一切成就的起点”。世界上只有3%的人能够设定自己的人生目标,这也是为什么成功的人总是很少的根本原因。大多数人失败的原因是他们没有设定明确的目标,从来没有迈出第一步。

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根据一项研究结果,5%的美国人将个人目标写在纸上并告知他人,而剩下的95%的人没有设定目标。究其原因,一方面是心态,另一方面是方法,即他们可能害怕设定目标后最终目标会落空,会被别人嘲笑以换取挫败感。其他人不知道目标的重要性,也不知道如何设定目标。其实在设定目标的时候,最重要的不是“ ”是如何实现目标的,而是“ ”为什么要设定目标。

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台湾省大学有一项关于目标对生活影响的跟踪调查。目标是一群智力、教育和环境条件相似的年轻人。调查结果显示:26%的人没有目标;61%的人目标模糊;9%的人有明确的短期目标;4%的人有非常明确的长期目标。

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一项长达25年的跟踪调查发现,他们的生活状况大不相同。4%有长期目标的人在过去的25年里几乎没有改变自己的人生目标,他们一直朝着同一个方向努力;几年后,他们几乎都成为了各行各业的顶级成功人士,其中不乏白手起家的企业家、行业领袖和社会精英。

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9%有短期目标的人大多生活在社会中上层。他们的共同特点是一些短期目标不断实现,生活质量稳步上升。他们已经成为各行各业不可或缺的专业人士,如医生、律师、工程师、高管等。

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61%的目标不明确的人几乎生活在社会的中下阶层。他们安全地生活和工作,但他们没有特别的成就。

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26%没有目标的人,几乎都属于社会底层,过着非常不幸福的生活,经常失业,需要社会救济,经常抱怨别人和社会。

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研究者因此得出结论,目标对生活有很大的指导作用。成功只是开始时的一种选择。如果你选择了什么目标,你就会有什么样的成就和什么样的生活。

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第三,如何设定目标

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目标是指要达到的情况或标准。在学习的过程中,一旦设定了目标,就会从内心深处产生一种力量,努力朝着设定的目标前进。目标是一种希望。在希望的刺激下,人才会不断追求进步。因此,为了提高学习成绩和效率,有必要在学习过程中设定一个非常明确的目标。

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(1)你如何设定自己的学习目标?

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一般来说,确定自己的学习目标应该遵循以下原则:

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遵循自己的意愿

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如果你完全相信自己,在某种意义上,你就有信心和能力从事任何活动,实现任何目标。一旦你敢于独立设定自己的学习目标,并把几乎所有的精力都投入到这个目标上,你一定会在考试中取得好成绩,在高考中考上理想的大学。

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(2)这是由自己的兴趣和实力决定的

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目标不一定是一成不变的,它可以随着自身实力的变化而变化,不需要太高也不需要太低。有个高考状元说:“大一的时候只能保证自己能上武汉大学;高中时,他转学到人民大学;大四的时候,我把北大作为目标,为之奋斗。我喜欢这种追求,去追求遥遥领先的理想。在追求中,我学会了我是自由生活的主人。”

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(3)让目标吸引你前进

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目标应该能够推动你克服各种挫折和困难,为之奋斗,对自己起到很好的约束和督促作用。

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(2)应该建立什么样的目标?

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学习目标可以分为两个内容:

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首先是学习的目标,或者说是学习阶段的总体目标。如果你想知道你学习的目的。为了自己,为了父母,还是为了其他需要感恩和感恩的人?为了未来的发展,为了上大学,为了证明自己的价值?这些都是很好的理由。只要你认为它能给你带来源源不断的动力,让你朝着自己想要的方向发展,努力工作,你就可以把它设定为自己的目标。能产生,这是人生的阶段性目标。

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学习目标的第二部分是实现第一步目标。只有通过这种循序渐进的目标,我们才能最终实现自己学习的总体目标。比如这门课必须掌握什么知识,今天复习什么内容,这个月的学习要达到什么效果,从一个小时到一个月,一个学期,一年,都要有目标。只有这样,我才能一步一步地朝着我的最终目标前进,而不会懈怠或放松。

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(3)如何设定目标

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(1)确定你的长期目标

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  人生长期目标,是一个十年、二十年甚至几十年为之奋斗的结果,应该定得比较远大一些,这样有利于发挥自己的潜能。但由于某些不确定因素的存在,人生目标不一定非常具体详细,只要有一个明确的方向就可

尝试走出沙漠
人生的长远目标是十年、二十年甚至几十年奋斗的结果,所以要定得深远,有利于发挥自己的潜能。但是,由于一些不确定因素的存在,人生目标不一定很具体很详细,只要有明确的方向就可以了

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(2)设定中期目标

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长期目标很远,应该分解成一些中期目标。一般中期目标可以持续三到五年,高中生可以高考为界。比如“三年后读什么样的大学”等。

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(3)设定短期目标

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高中生可以根据学年和学期来制作。短期目标不应与学校设定的学习任务相冲突,应综合考虑各科学习目标实现的可能性。从时间上看,短期目标可以分为学年目标、学期目标、半学期目标;从内容上看,短期目标可以分为数学、语文、外语等科目的学习目标。

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(4)分析你的现状

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设定目标为你的未来绘制了蓝图,描述了到达最终目的地的时间和要求。然而,如何开始取决于你目前的情况。因此,我们应该充分分析我们的现状。比如你有哪些优点和缺点,如何充分发挥自己的优点和克服自己的缺点,你在各科的潜力是如何得到充分发挥的,你在各科的成绩如何,你的偏科如何补救;你在学习上的毅力和勤奋是什么;你的学习方法和学习效率如何,需要哪些改进等等。

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(5)制定行动计划

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根据自己的学习潜力、学习成绩、学习方法等实际情况制定自己的行动计划,主要是明确自己在哪些方面会采取哪些措施。比如在外语学习上,要加大课外时间的投入,选择更好的英语参考书,提高阅读能力,增加词汇量;语文学习中,要增加课后阅读书报的量,逐步丰富作文素材,提高作文能力。

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第四,立即行动,为目标出发

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一旦我们的目标确立,我们必须立即采取行动来实现它。坐着不动永远不会提高你的成绩。如果你想取得好成绩,成为一名天才尖子生,你不能坐以待毙。从现在开始,你应该“站起来!行动起来!立即采取行动!”因为成功的灵魂是运动!

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最不完美的行动比被搁置的最好计划好一百倍。

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人生最昂贵的成本之一就是等待明天。不要把希望寄托在明天,希望永远是今天,希望就是现在。

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现在就做!只有立即采取行动,我们的梦想才能实现。只有立即行动,我们才能超越对手和自己。

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我也要提醒大家,大部分人在做之前总会骂人,但一旦真的做了,往往三分钟就暖和了,或者“钓鱼三天晒网两天”。因此,我们应该朝着目标不懈前进。

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(2)运气借口疾病

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目前,社会上有一种流行病。人们守口如瓶,喜欢说些什么。“祝你好运!”“你的运气真好!”这种语言作为吉祥语无可非议,但这样的话已经广泛传播,尤其是在学生中,总结他们学习成功或受挫的原因会产生负面影响。每次考试后总有人说:“我运气太差了,没有参加任何考试复习记忆。我只考我不会做的题。有学生迟到或被老师批评抽烟后,沮丧地说:“我运气不好,老师又碰到我了”。有几个人为了知道自己的运气,去找算命先生抽签,并且信以为真,这让运气的借口变得更加糟糕。

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遭受运气借口的人经常把他们的挫折或失败归因于他们的坏运气。他们没有从挫折和失败中吸取教训,把失败变成胜利,而是等待好运。然后严重阻碍了自己的学习进度,到了无法治愈的地步。有两种预防方法:

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首先,接受科学的因果观。我们都知道这样一个事实:你收获什么,你就收获什么。我们常说:“不劳而获”。你可以把学习成功的人和学习不成功的人进行比较,看看成功和失败的原因是什么,运气起了多大的作用。因此,我们可以理解,好的学习成绩取决于勤奋和好的方法,而不是运气。

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其次,你不能指望不劳而获。你不能靠运气成功,算命先生也不能预测你的未来。只有靠自己,靠实践,靠科学的方法,靠自己的努力和奋斗,才是正确的成功之路。

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(3)利益借口

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有些学生某个科目学得不好,成绩很差。问他们为什么,他会自信地说:“我没兴趣!”有同学说:“我对学习没有兴趣,学不好,我就不学!”如果你不想学习,你说你没有兴趣。如果你不想做某事,你也说你对某事没有兴趣。这样的人经常以兴趣为借口,那些懒惰又不愿意做事的人被称为兴趣借口。

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【/h/】兴趣借口症的主要症状是不愿意学习或做事,其本质是懒惰:一是懒于思考,不愿意在学习的内容上下功夫,不愿意记忆,不愿意用脑子思考,所以学不会;二是懒惰,不愿意努力,不努力学习,连基本任务都完成不了。

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可见,不愿意学习或做事的主要原因是懒惰,而不是缺乏兴趣。

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如何预防?

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第一件事是勤奋和认真。认真努力学习,你会有所收获,你会感兴趣,你不再以没有兴趣为借口;其次,正确认识兴趣不是与生俱来的,而是努力的结果。兴趣是在实践中培养、形成并不断变化的。

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(4)勤奋是疾病的借口

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勤奋是学习成功的重要因素,但勤奋不是成功的唯一条件。要想成功,除了勤奋,还需要方法、内在动力等因素。有些学生片面强调勤奋的重要性,而没有考虑其他重要因素。一旦考试失败,他们仍然执着于勤奋,浪费时间,努力学习,以痛苦为安慰。以此为借口,他们说什么“我已经尽力了,但是学不好就什么都做不了”。有些学生学会了废寝忘食,可以称之为“绝望的三郎太”,但他们不在乎效果,只求心里的安慰。“我尽力了!我尽力了!我是无辜的!”我们说他们是苦于勤奋的借口。

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如何防治努力工作的借口?

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一、勤奋与方法,在勤奋的基础上注重学习方法,提高学习效率;学会记忆和思考,提高学习质量;牢牢掌握并灵活运用知识;加强自我控制能力,发挥主观精神等。总之,注重学习方法,独立思考,是防治勤奋的良药。

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二是培养强烈的学习兴趣。在勤奋、提高学习效率的情况下,体验学习的乐趣可以增强学习兴趣,学习效果更好。

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三是激发深度学习动机,即进一步激发学生对知识、创造、审美的高层次需求。把学习当成你高层次需求的满足,当成你生活中不可或缺的一部分。这时,你的潜力可以被激发到最高水平。勤奋借口疾病,只关心愚蠢和盲目学习而不考虑效果,完全可以治愈。

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善于思考,充满兴趣和勤奋是学习成功的基本保证。

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(5)环境借口

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有些学生学习不努力,学习成绩差,成绩差。他们不是从自己的主观方面寻找原因,而是抱怨环境条件,把学习失败的原因都推到客观环境中。这种思维越来越深。他们苦于环境借口。他们经常抱怨学校条件差,生活差,不能安心学习。我也抱怨课堂不安宁,老师听不懂讲课;也有因为家庭条件差而自卑的学生,在衣食钱等方面都比不上别人。这种疾病有以下治疗方法:

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首先,正确对待环境。人很难要求环境适应自己,只能让自己适应环境。以积极的态度从外界环境条件中摄取有益的营养物质,为我所用。我们不能只看到环境不好的一面。正确的态度就像特级教师魏书生说的:“改变自己,天就宽了;怪环境,黑漆漆的,对你没有任何帮助”。记住,寻求帮助比寻求自己更好。

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其次,认清决定学习成败的因素。环境是重要因素之一,但主观因素起决定性作用。外部环境是外因,主观因素是内因。对待环境借口,首先要学会从自己身上找原因,然后发挥主观能动性,这样才能提高学习效率。

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第三,寻求好的学习方法,提高学习能力和学习效率。比如学会记忆和思考,培养积极的自我概念,增强自信和自尊,发挥个体潜能,激发内在动力。

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